ФАКУЛЬТАТИВЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЗИКО — МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
Физический факультет Новосибирского государственного университета

Обычно студентов обучают основам современных технологий на старших курсах, когда уже есть теоретическая основа для понимания физических явлений и достаточные знания для расчёта и создания установок. Однако, прогресс во многих науках зависит скорее от отношения людей к задаче, их увлечённости, интереса и понимания основных, корневых понятий, от творческого отношения к проблеме. Как ни странно, знания не являются движущей силой в поиске оригинального решения. Они являются необходимой составляющей, но не достаточной. Двигателем развития наук и технологий является неугомонная творческая активность. Природа творчества полностью не ясна. Существует ли ген творчества? Что заставляет обеспеченного человека творить и создавать шедевры — не ясно.

Мы считаем, что в физико-математической школе при Новосибирском государственном университете учатся, в основном, одарённые ребята с задатками творчества. Если это так, то мы должны познакомить их с современными высокими технологиями как можно раньше. Пора разбудить в них демона творчества. Необходимо научить созидать, изобретать, творить. Нам следует помочь стартовать. Но как это сделать? Мы должны создать условия для развития их творческого начала, познакомить с методикой научного исследования — "золотым ключиком" успеха.

Опыт работы физико — математической школы при Новосибирском государственном университете показал, что раннее приобщение ребят к фундаментальным наукам развивает их мышление, стимулирует творческую активность, даёт возможность быстрее и ярче раскрыться способностям. Если лучший способ научиться плавать — прыгнуть в воду, то наилучший способ научиться творить — пытаться самостоятельно разгадать какую-нибудь тайну природы и пытаться использовать знания, превращая их в полезный продукт. Сегодня нужно раскрыть студентам основные принципы  создания наукоёмких технологий. Чем раньше начнёшь — тем ближе успех.

Творческий потенциал молодёжи огромен. Они способны натворить многое, но как направить эту энергию с пользой, прежде всего, для них самих? Именно поэтому есть смысл искать способы обучения творчеству, совершенствовать учебный процесс, создавать условия для раннего развития замечательного интереса у молодёжи. Но можно ли научить писать стихи как Пушкин? Можно ли научить творить музыку как Чайковский? Наши ученики напишут свои стихи и сочинят свою удивительную музыку.

Плазменные нанотехнологии
Преподаватель
Золкин Александр Степанович, доцент, кафедра общей физики ФФ НГУ,
7(383) 363–41–81

Цели и задачи спецкурса: дать знания об основах физики плазмы; дать знания об особенностях наносистем, взаимосвязи физики плазмы и нанотехнологий; дать знания о физических основах плазменных нанотехнологий; научить находить взаимосвязь физики плазмы с физикой наносистем; научить применять знания при создании новых технологий; научить использовать знания по физике плазмы в нанотехнологиях; научить работать с информацией в области плазмо-химических технологий; научить создавать установки на основе плазменных систем (газовый разряд; магнетронный разряд) для получения наносистем; научить самостоятельно проводить исследования в области плазменных нанотехнологий; научить писать отчёты и тезисы о проведённом исследовании; научить делать доклады о проведённом исследовании на научном семинаре и конференции.

Спектральный анализ
(Изучение электромагнитных процессов физических объектов оптическими методами)
Преподаватель
Зырянов Олег Григорьевич
7(383) 363–41–82

Цели и задачи спецкурса: научить расшифровать и понимать процессы, которые происходят в биологических объектах, химических реакциях и плазме на нано-уровнях; научить определять и изучать по полученным спектрам молекулярный состав исследуемого образца для дальнейшего применения их в науке и технике.

Низкотемпературная плазма
Преподаватель
Чепкасов Сергей Юрьевич
7(383) 363–41–82

Цели и задачи спецкурса: дать знания об основах физики плазмы и газового разряда (низкотемпературной плазмы); дать знания о физических процессах, происходящих в газоразрядной среде; рассказать об основных типах газового разряда; на примере тлеющего разряда показать, что собой представляет газовый разряд; научить исследовать характеристики газового разряда и понимать, какими процессами обусловлена та или иная характеристика; научить применять знания о газовом разряде для осаждения тонких пленок; научить работать с измерительными приборами.

Методы измерения физических величин
Преподаватель
Коптелов Сергей Сергеевич

Цели и задачи спецкурса: эффектно продемонстрировать физические процессы (рост кристаллов, химические водоросли, взаимодействие несмешивающихся и не вступающих в химические реакции жидкостей и т.д.); дать знания по основам вакуумной техники; дать знания по основам электротехники; дать знания по основам молекулярной физики; научить проделывать измерения в разных областях физики (механика, молекулярная физика, электротехника, вакуумная техника); обучить школьников основам конструирования, научить их реализовывать свои идеи.

Рост кристаллов
Преподаватель
Гец Виктор Анатольевич

Цели и задачи спецкурса: дать понятие о кристалле, как первой стадии перехода от неживой к живой природе, о его внутреннем строении и свойствах; научить самостоятельно выращивать кристаллы из водных растворов; изучить образцы ювелирных и технических кристаллов, выращенных в лабораториях Института гелогии и минералогии; рассказать о применении кристаллов в микроэлектронике, лазерах, акустооптике и нелинейной оптике.